我感觉教育孩子最省力的方法，就是看到孩子心灵深处的两个自我，然后用孩子的勤我战胜懒我，善我战胜恶我。
孩子内心深处，勤懒两种思想发生冲突，斗争起来了，假如好思想赢了，大家便坐收渔人之利。倘勤思想斗不过懒思想，大家则伸出手去帮一把，帮他想想方法，出出点子。
我建议父母要钻到孩子心里去，挑动孩子自己斗争自己。到孩子心里去扶植起孩子心里勤奋的一方去战胜懒惰的一方。
01 找到孩子心中勤奋的小苗
我过去教过一个转学来的学生叫张军，是全年级倒数1、。刚到我班的第二天，张军没完成我留的作业。我想，我跟张军还不熟，决不可以随便批评他，也不可以像需要原班同学那样严格需要他。
假如如此训斥：“你凭什么不写作业？”“其他人都写了，你如何敢不写？”“你是否不把老师放在眼里？”说这类话，不只我非常累，效果不好，还容易把张军推到我们的对立面。
我发现张军没写作业，便找他谈话，到他脑子里去找另一个勤奋的张军。
我说：“张军哪，咱们刚刚交往，彼此还不知道，咱们聊聊吧！你到魏老师班来的那天，听说留了作业，当时你非常想立即就写，可拖拉的思想说：在学校先轻松一会儿，回家再写吧！到了家又想写作业，拖拉的思想又说：吃完饭再写吧！吃完饭拿出书和本子正想写，电视里放好节目了，拖拉的思想又说：看完电视再写吧！等看完电视，再想写时，又实在太困了，就想明天早晨再写吧！没想到早晨起来晚了……”
我还没有说完，张军就说：“老师，我真是这么想的，你如何了解呢？”
我说：“懒人的心理一般都如此。本来都想勤奋，就是没方法管住自己拖拉的心理。结果拖拉的心理越长越粗，越长越壮，在心灵的田野上占了很大地盘，勤奋对它也无法了。”
张军说：“老师你说得太对了，我也想治治我们的拖拉病，就是想不出好方法。你能帮我想方法吗？”
“老师当然要助你，但重要的还是你一个人去扶植自己心灵中那些勤奋的树苗。你有那样多想写作业的脑细胞，还战胜不了拖拉病？”
“如何战胜呢？”张军问。
“重要的是不给拖拉的大树浇水、施肥。什么是拖拉的水和肥呢？就是时间。拖拉刚一闪出念头，你准时对它说：你先休息一会儿，我先写点作业。心里不静，就先挑喜欢的学科写，先挑简单的题来做。
写了一会儿，有点累了，拖拉又来捣乱，你仍不给它时间，而是想：我先练练字，我再写一点自选作业，明天再跟老师商量。如此一点一点，拖拉没了时间，断了水，断了肥，过些日子就枯萎了。而勤奋的小苗呢？由于一秒一分，一点一滴地做实事，等于浇水施肥，渐渐就长高了，长大了。”
02 耐心培植孩子心中勤奋的树苗
我感觉教育孩子最省力的方法，就是看到孩子心灵深处的两个自我，然后用孩子的勤我战胜懒我，善我战胜恶我。
孩子内心深处，勤懒两种思想发生冲突，斗争起来了，假如好思想赢了，大家便坐收渔人之利。倘勤思想斗不过懒思想，大家则伸出手去帮一把，帮他想想方法，出出点子。这个时候孩子会感觉父母非常亲切，能体贴他，理解他，是他的助手。
03 用孩子心灵深处的能源照亮他的精神世界
不管孩子有什么错误，批评孩子时，都要到他心灵深处找到他的另一个自我，一个不愿犯了错误误的自我。
找到了好的积极上进的脑细胞，孩子才感觉父母亲近，父母看问题全方位，父母理解我们的心。
然后跟孩子一块商量，用心中的勤奋战胜懒惰的方法；用尊重其他人的脑细胞，管住对人没礼貌的脑细胞的方法；用仔细认真的自我，去捆住粗心大意的自我的方法。
如此用孩子心灵深处的能源，去照亮孩子的精神世界，显然是节省能源的办法。
